NF1 – Comunicação entre pais, crianças e educadores*
Devido à variabilidade de características na NF1, algumas crianças são mais afetadas pela doença, enquanto outras não são. É importante para os educadores discutir com os pais o que a criança sabe sobre a NF1. Muitos pais esperam para contar a seus filhos sobre a NF somente quando sentem que a criança é capaz de lidar com a informação emocionalmente. Quanto e o que dizer a criança deve ser individualizado para suas condições particulares, idade, maturidade e nível de compreensão.
Os pais costumam ter sentimentos mistos sobre compartilhar o diagnóstico de NF1 com a escola. Alguns pais temem que uma criança ao saber que tem NF1 presumir-se-á que tenha problemas médicos ou dificuldades de aprendizagem, mesmo que ela não tenha. Eles temem que uma suposição de dificuldades de aprendizagem possam criar uma “profecia auto-realizável” que pode diminuir as expectativas de um professor em relação a criança – e, por sua vez, reduzir a autoestima e o desempenho da criança – mesmo quando não há problemas de aprendizagem. No entanto, para qualquer pessoa envolvida com uma criança que tem NF1, o conhecimento normalmente se traduz em melhor atendimento.
* Este texto foi escrito por Bruce R. Korf da Universidade do Alabama (EUA) e traduzido integralmente e literalmente por Pollyanna Barros Batista. A versão original pode ser acessada no link http://www.ctf.org/images/uploads/resources/CTF-NF1_for_Educators_web-ready_(1).pdf.
